توظيف العصف الذهني و تدريبات الإرتجال لتطوير الأداء التمثيلي للطفل

Document Type : Original Article

Author

Academy of Arts

Abstract

تحاول كل العلوم التعامل مع الطفل من خلال استخدام اللعب، التجريب، الارتجال، العصف الذهنى، والتجاوب مع المؤثرات مثل الموسيقى والاكسسوار، فالطفل أكثر خيالا وأكثر تلقائية وعفوية، ومن ثم فإن استخدام كل هذه الأساليب يمكن أن تأتى معه بنتائج مميزة. ويمكن للطفل أن يقوم بمساهمة صادقة ومشوقة فى المسرح لو أعطيت له الحرية الشخصية فى القيام بالتجربة، حيث يمكنه أن يفهم ويقبل مسئوليته فى التواصل المسرحى وأن يشارك بنفسه أو يطورعلاقاته داخل العمل، ويسعى لتحقيق وتجسيد خياله بشكل واقعى، ويتعلم كيف يرتجل وكيف ينمى مشاهد فعالة وصحيحة من الناحية المسرحية كما يفعل نظيره البالغ.

إن عالم الطفل محكوم بالكبار البالغين الذين يخبرونه متى و ماذا يفعل، وهم بهذا الشكل يعملون على تقييد حرية الطفل/ الممثل ويحجمون خياله الذى يمكن أن يتجاوز خيال الكبار أنفسهم.

ويمكننا أن نلاحظ الآتى:

- الطفل يستمد خبراته الأولية من تقليد الكبار.

- نريد أن يكتشف الطفل تلقائيته وموهبته من خلال التجربة.

- الارتجال وسيلة لدعم وتأكيد تلقائية الطفل وعفويته، وبالتالى سحب العوائق التى تعوق إبداعه الشخصى أو التعبير عما بداخله

Keywords

Main Subjects

Transcultural Journal of Humanities and Social Sciences

Articles in Press, Accepted Manuscript
Available Online from 05 April 2023

Files

Share

How to cite

Statistics